괴롭힘 과의 싸움 은 학생들이 차이를 더 잘 존중하고 서로를 더 잘 지원할 수 있도록하기 위해 괴롭힘에 대한 학생들의 인식 과 그 결과 를 촉진하는 조치를 통해 학교 자체에서 이루어져야합니다 .
왕따는 지속적으로 다른 더 깨지기 쉬운, 더 자주의에 사람이 의도적으로 만들어 신체적 또는 정신적 침략 행위로 특징 될 수 학교 환경, 그리고이 가질 수있는 의 발전에 부정적인 영향 의 아동 피해자가 왕따 .
괴롭힘 과 싸우는 방법
에 대한 싸움 왕따는 학교 자체에서 시작해야하며 예방 및 인식을위한 전략 것이 중요 왕따가 채택되어 학생들과 그 가족 모두 목표. 이러한 전략에는 예를 들어 학생들이 괴롭힘 과 그 결과를 인식하도록하는 목적으로 심리학자와 강의하는 것이 포함될 수 있습니다 .
또한, 괴롭힘 사례를 식별 하고 이에 대처하기위한 조치를 적용 하도록 교육 팀이 교육을받는 것이 중요 합니다. 일반적으로 괴롭힘 과 싸우는 데 가장 큰 영향을 미치는 것은 대화이므로 교사는 학생들과 더 긴밀한 관계를 맺고 더 편안하게 대화 할 수 있습니다. 이 대화는 또한 교사가 학생들이 괴롭힘을 인식 하도록하여 갈등을 처리하고 차이를 존중하는 방법을 알고 더 공감하는 사람들을 형성하여 괴롭힘 발생을 줄일 수 있도록하는 데 중요 합니다 .
학교가 학부모와 긴밀한 관계를 유지하여 학교 환경에서 일어나는 모든 일, 아동의 성과 및 다른 학생들과의 관계에 대해 의사 소통하는 것도 중요합니다. 괴롭힘의 피해자는 종종 고통을 겪은 공격에 대해 언급하지 않기 때문에 부모와 학교 간의 긴밀한 관계는 매우 중요합니다. 따라서 부모는 자녀에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못할 수 있습니다. 학교에서 괴롭힘 의 징후를 인식하는 방법을 배우십시오 .
학교에서의 괴롭힘 과 그 결과, 괴롭힘 사례 식별 , 갈등 관리 및 학부모 및 학생과의 긴밀한 관계에 대한 인식을 높이는 한 가지 방법 은 학교 심리학자를 통해 평가하고 분석 할 수 있습니다. 괴롭힘 과 관련된 성찰을 촉진 합니다. 따라서이 전문가는 괴롭힘을 암시 할 수있는 학생의 행동 변화를 더 잘 식별 하여 학교 내에서 개입 및 인식 전략을 만들 수 있으므로 필수적 입니다.
예를 들어, 학교 성적 저하, 공황 및 불안 발작, 수면 장애 및 섭식 장애와 같은 피해자의 합병증을 피하기 위해 학교에서의 괴롭힘 을 식별하고 효과적으로 대처 하는 것이 중요합니다 . 괴롭힘의 다른 결과에 대해 알아보십시오 .
왕따 법
2015 년 법 제 13,185 / 15 호가 제정되어 집단적 협박에 맞서기위한 프로그램의 제도를 장려하여 괴롭힘에 대한 조치를 계획하기 위해 괴롭힘 사례를 통보 함으로써 괴롭힘 법으로 널리 알려지게되었습니다. 학교에서 괴롭힘 에 대한 인식 및 퇴치 .
따라서 법에 따라 명백한 동기가없고 협박, 공격 또는 굴욕을 유발하는 개인이나 집단에 대한 고의적 인 신체적 또는 심리적 폭력 행위 는 괴롭힘 으로 간주됩니다 .
의 연습 때 왕따는 확인 및 통지, 행위에 책임이있는 사람이 미성년자 인의 경우, 사회 교육 조치를 받게되며,에도 불구하고 체포되지 않았거나 범죄에 대한 응답 가능성이 왕따 , 그 사람이 병원에 입원 할 수있다 아동 및 청소년 법령에 의해 정의 된 기관.